Hoe 'n beroemde leraar Makarenko te doen gehad het met jeugdige bandiete, en waarvoor hy uit die leiding van die kolonie verwyder is

2024 Outeur: Richard Flannagan | [email protected]. Laas verander: 2023-12-15 23:56

Die beroemde Sowjet -opvoeder Anton Makarenko het beroemd geword vanweë die pedagogiese konsep van sy skrywer, waarvoor UNESCO sy naam onder die grootste onderwysers ter wêreld opgeneem het. En vandag word die opvoedkundige metodes wat deur Makarenko ontwikkel is in die hantering van moeilike tieners, deur buitelandse skole aangeneem. Die resultate van sy werk, wat honderde jeugmisdadigers en straatkinders teruggebring het na normaal, is dikwels omstrede. Terselfdertyd het Anton Semenovich nie sy kinders nie, en hy het kort voor sy dood 'n wettige gesin geskep.

Aan die voorpunt van die pedagogiek

Om eerlik te wees, is dit die moeite werd om te onthou dat Anton Makarenko nie 'n enigste held van die Russiese pedagogiek is nie. Hy het tred gehou met die wetenskaplike era, maar hy was nie die eerste of die enigste Sowjet -aanhanger van die onderwysstelsel van tienerkommunes nie. Heel aan die begin van die 20ste eeu word kinders se selfregering in 'n duet met algemene probleme beoefen in die kolonie "Vigorous Life" naby Moskou. In 1918 is 'n kolonie in Sint Petersburg geopen. Dostojevski, die beroemde Republiek van SHKID. In 1922 verskyn J. Korczak se boek "How to Love Children" in die USSR, waarin die beginsels van demokratiese selfregering bevorder word. Honderde opvoedkundige instellings het gefunksioneer met die doel om 'n nuwe persoon groot te maak en allerhande metodes te implementeer. Makarenko was slegs een van die eerste volgelinge van innoverende benaderings en het daarin geslaag om 'n pedagogiese stelsel eksperimenteel te skep.

Kinderprobleme

As kind was Anton sieklik - hy het gereeld verkoue gekry, aan inflammasie gely, liggaamlik swak en lomp. Van kleins af het die kind geleef deur te lees, sonder die ywer om aan tuinwedstryde deel te neem. Kortsigtig was hy voortdurend die teiken van praktiese grappies en boelies. Om hierdie rede was Anton bekommerd en teruggetrokke in homself. In 1904, toe Makarenko 16 was, het hy pedagogiese kursusse gevolg en die reg gekry om in die laerskool klas te gee. Makarenko het saam met die eerste studente besef dat sy kennis nie genoeg was vir onderrig van hoë gehalte nie, en het verder gestudeer aan die Poltava Teachers 'Institute. Dit was toe dat Makarenko hom onderskei het met sy tesis oor die krisis van die pedagogiese wetenskap. Makarenko het die geleentheid besef om sy potensiaal te ontgin en sy teorieë in die praktyk uit te werk as hoof van die Kuryazh -kolonie naby Kharkov.

In die 1920's en 1930's het die jong Sowjetland miljoene hawelose kinders in die gesig gestaar - kinders van die Witwagte en manne van die Rooi Leër wat sonder ouers agtergebly het, verlore geraak het tydens die ontruiming of bloot as gevolg van armoede op straat geslinger is. Daar was 'n ernstige kwessie van die skep van opvoedkundige kolonies, waarheen die gevange straatkinders geneem is. Hierdie kinders, wat soms weet hoe om te steel en te lieg beter as om te lees, word as problematies en gebrekkig beskou. Min het geweet wat om met hulle te doen, maar Makarenko het daarin geslaag.

Die harde ervaring om jong gangsters groot te maak

Makarenko se konsep was eenvoudig. Die belangrikste onbreekbare reël is om nie die donker verlede van die koloniste te onthou nie. Die onderwyser het gesê dat die kinders nie moet probeer om reg te stel nie, maar dat hulle geleer moet word om anders te leef. En hy beskou die belangrikste hulpmiddel as gesamentlike eerlike werk, en laat geen tyd oor vir onnodige nie. Binne die kolonie het Makarenko 'n selfregerende demokrasie ingevoer op grond van sy eie produksie. Volgens sy metode is moeilike tieners in groepe verdeel, wat hul lewens onafhanklik toegerus en 'n bestaan gemaak het.

Baie min tyd het verloop, en gister het onbeheerde gevaarlike tieners kameras vervaardig. Die tweede arbeidsvleuel was die landbou -aanleg in die kolonie. Die kollektief het gesamentlik koring, groente, geteelde koeie, varke en perde grootgemaak. Die ouens het in kweekhuise, 'n smid, 'n dorsmasjien en 'n meul gewerk. 'N Park vol blomme en 'n skoon dam verskyn op die gebied van die instelling. Op vrye tyd het die leerlinge in die dramaklub gestudeer en teateropvoerings gereël. Terwyl verwoesting en honger buite die kolonie geheers het, eet die straatkinders hartlik en slaap warm. Die geselskap van moontlike bandiete het natuurlik nie sonder mislukking gevaar nie. Daar was rooftogte, diefstal, dobbelary en selfs messtekery. Maar Makarenko het die krag gevind om nie op te gee nie en die afdelings bekwaam uit moeilike situasies te haal.

Die posisie van Lenin se vrou en vervolging

Ondanks die oënskynlike suksesse van Anton Makarenko, het hy volgehoue teenstanders gehad. Die stigter van die Sowjet-skool, Krupskaya, Lenin se vrou, beskou die pedagogiese stelsel as 'nie-Sowjet'. Makarenko word daarvan beskuldig dat hy gekoppel was aan pre-revolusionêre pedagogiek, wreedheid, outoritarisme en moontlike aanranding. Op soek na inkriminerende getuienis het inspekteurs gereeld na die kolonie gekom, en Makarenko het die arrestasie opgehou. Op die volgende kongres van die Komsomol het Nadezhda Konstantinovna hom betrap deur van die party se resolusies af te wyk en 'n 'ideologies skadelike' stelsel in te stel. Makarenko is daarna deur sy medewerker Maxim Gorky gered, en die arrestasie is verander na 'n oordrag na 'n ander kolonie naby Kharkov.

Gou het hierdie plek begin floreer, wat invloedryke partyleiers geteister het. Benewens alles, het Makarenko op 'n vriendelike aand in sy geboortekolonie 'n dubbelsinnige frase uitgespreek oor Josef Stalin, wat die vyande voorgestel het as 'n poging tot die Sowjet -stelsel. Makarenko is 'n 'teenrevolusionêr' genoem, en hulle begin gereeld uitsprake skryf. In 1939 is die onderwyser na Moskou ontbied. Volgens sommige berigte was die arrestasie hierdie keer onvermydelik. Ontstoke Makarenko voel onwel sodra hy op die trein klim. Hy besluit om op die bank te gaan lê en staan nie weer op nie. Soos die dokters later vasgestel het, kom die dood uit 'n gebroke hart.

Menigtes mense het na die begrafnis van die geëerde onderwyser gekom. Die voormalige leerlinge, wat net te danke aan hom was, was in die lewe, wou die mentor op sy laaste reis sien. Baie straatkinders wat in die hande van Makarenko geval het, het suksesvolle ingenieurs, onderwysers, dokters geword. Verskeie generasies het sy onderrigervaring tot lewe gebring.

Die misdadigers het terloops soms patriotiese gevoelens gehad en het hul land gaan verdedig. So ook en Pyotr Klypa, die jongste verdediger van die Brest -vesting.