Hoe skoolkinders in die praktyk die gedrag van die Duitse volk onder Nazisme bestudeer het: Eksperiment "The Third Wave"

2024 Outeur: Richard Flannagan | [email protected]. Laas verander: 2023-12-15 23:56

Hierdie geskiedenisprojek was spontaan. Dit is in 1967 saam met sy studente uitgevoer deur die talentvolle Amerikaanse onderwyser Ron Jones, maar die resultate van die weeklikse 'opleiding' is ongeveer 10 jaar lank nie wyd geadverteer nie. Die rede vir hierdie stilte was baie eenvoudig - die deelnemers was skaam oor wat hulle in hulself gesien het. Selfs die onderwyser en skrywer van die unieke eksperiment was geskok oor hoe suksesvol sy pedagogiese ervaring was.

Een Apriloggend, tydens 'n geskiedenisles in die 10de klas van 'n Kaliforniese skool, het een van die studente die onderwyser 'n vraag gevra oor gewone mense in Duitsland tydens die Tweede Wêreldoorlog. Die seuntjie kon opreg nie verstaan waarom 'n groot aantal mense die konsentrasiekampe en massa -gruweldade blind gehou het nie. Aangesien die klas die materiaal voor was, het Ron Jones besluit om kreatief te wees en 'n week studietyd oor hierdie onderwerp te bestee en 'n sielkundige eksperiment op die studente uit te voer.

Maandag

Op die eerste dag het die onderwyser aan die kinders die behoefte aan dissipline verduidelik en voorbeelde uit die geskiedenis gegee waar samelewings waarin die orde heers, meer suksesvol was. Toe beveel hy vir oefeninge met 'n bevallende stem die kinders om die 'regte' houding in te neem: hande is agter hul rug gevou en gebuig in die lumbale, voete plat op die vloer, knieë is gebuig in 'n hoek van 90 grade, die rug is reguit. Toe, op sy bevel, staan die studente op en gaan sit 'n paar keer in 'n nuwe posisie, en verlaat ook die klas en kom stil en vinnig daar in. Die onderwyser het ook van studente vereis om alle vrae vinnig en duidelik te beantwoord, sonder om meer as drie woorde te spandeer. Volgens die herinneringe van die onderwyser was hy aan die einde van hierdie les verstom oor hoe gretig die kinders by hierdie 'speletjie' aangesluit het en hoe netjies, gewoonlik, slappe Amerikaanse tieners aan eenvoudige en duidelike vereistes begin voldoen het. Tot sy verbasing het selfs die normaalweg passiewe studente die eksperiment met belangstelling aangeneem.

Dinsdag

By die ingang van die klaskamer het die onderwyser agtergekom dat al die studente stil sit in die presiese posisie wat hulle die vorige dag geleer het. Nou verduidelik Jones aan hulle die krag van gemeenskap en eenheid, die belangrikheid daarvan om 'n span te wees en as een op te tree. Kinders sing entoesiasties die slagspreuke:. Om die deelnemers aan die eksperiment mekaar verder te kon onderskei, het hulle aan die einde van die les 'n spesiale groet geleer, wat die onderwyser die "Derde golfgroet" noem: die regterarm is gebuig by die elmboog parallel met die skouerlyn en op 'n golfagtige manier gebuig. Volgens ooreenkoms kon die gebaar slegs "onder vriende" gebruik word. Die entoesiastiese studente het mekaar vir die res van die dag gegroet in die gange van die skool en in ander lesse.

Woensdag

Op hierdie dag het 13 vrywilligers uit ander klasse by 30 studente aangesluit. Jones het hierdie les bestee aan die verduideliking van The Power of Action. Volgens hom is dit nie genoeg om gedissiplineerd en vriendelik te wees om suksesvol te wees nie. Almal moet iets doen vir die algemene saak. Die ouens het ingestem om met 'werk met jongmense' te begin - om aan laerskoolleerlinge te verduidelik hoe belangrik dit is om in die 'regte posisie' te sit en dissipline te handhaaf. Boonop moes die deelnemers aan die eksperiment die simbole van hul organisasie ontwikkel en een persoon noem wat elkeen waardig is om daarby aan te sluit. Jones het spesiale lidmaatskapkaarte aan alle studente uitgedeel. Drie van hulle het kruise gehad - dit beteken dat hierdie "lede van die organisasie" die reg het om orde te hou en alle oortredings aan te meld. In die praktyk het ongeveer 20 mense oortredings by die onderwyser begin aanmeld. Een van die studente, 'n groot, traag Robert, wat nooit ywer in die klaskamer getoon het nie en nie met sukses kon spog nie, het vrywilliglik die "lyfwag" van die onderwyser geword en hom vanaf daardie oomblik oral vergesel.

Teen die aand van daardie dag het Jones uiteindelik op ten minste 'n soort teenkanting gewag. Dit blyk dat die drie beste studente, wat in die nuwe omstandighede nie hul kennis kon toon nie en in 'n grys meerderheid verander het, by hul ouers gekla het. As gevolg hiervan het die plaaslike rabbi die onderwyser gebel. Hy was egter tevrede met die antwoord dat die klas die tipe persoonlikheid van die Nazi's prakties bestudeer. Die volgende oggend groet die skoolhoof Jones met 'n "Third Wave -saluut."

Donderdag

Die oggend van daardie dag is die ouditorium vernietig deur die woedende pa van een van die skoolkinders. Die man wag self op die eksperimenteerder in die gang en verduidelik sy gedrag deur die Duitse ballingskap. Hy is egter ook vinnig gerusgestel. Die onderwyser wou self reeds die pedagogiese ervaring so vinnig as moontlik voltooi, aangesien dit op 'n skrikwekkende skaal begin aanneem het: die studente het weggehardloop van ander lesse om by die professor se groep aan te sluit, ondervragings met verslawing aan hul klasmaats gereël en gekontroleer op hul ideologie. Die les in die klas het reeds 80 mense bymekaargemaak. In die stampvol ouditorium het Jones die studente begin leer oor Pride:

Die onderwyser het aan die kinders gesê dat die Derde Golf in werklikheid 'n landswye beweging is, met die doel om talentvolle jeugdiges te vind, die 'goue fonds van die toekoms', waaruit die bestuurspersoneel in die toekoms gevorm sal word. Hy het gesê dat die volgende dag baie belangrik sal wees, aangesien 'n nuwe presidentskandidaat op TV sal verskyn en die program "Youth Third Wave" vir die hele land sal aankondig. Die eerstes wat daarby aansluit, sal dus heel bo in die nuwe beweging wees. Aan die einde van die les "veroordeel" Jones die drie meisies wat "die beweging verraai", en word hulle in skande "onder bewaking" uit die klas begelei.

Vrydag

Die oggend van die beslissende dag moes die onderwyser die grootste kamer in die skool beklee, aangesien 'n gewone klaskamer nie tweehonderd mense kon huisves nie. Selfs informele mense het gekom, wat nog nooit vantevore aangetrokke was tot skoolbyeenkomste nie. Verskeie van Jones se vriende het hulself as fotojoernaliste voordoen, en studente het slagspreuke gesing: om te wys wat hulle geleer het. In die middel was 'n televisie waarop 'n presidensiële kandidaat sy toespraak sou begin. Die leier van die nuwe beweging het dit plegtig aangeskakel, en die studente het etlike minute probeer om iets op 'n leë skerm te sien. Toe die verontwaardigde gille al gehoor word, skakel Jones die TV af en neem die woord:

In doodse stilte draai die onderwyser beeldmateriaal uit die nuusberig van die Derde Ryk op die skerm: militêre parades, duisende skare wat hul hande opsteek in 'n Nazi -saluut, skiet uit konsentrasiekampe, hofsessies waarby die beskuldigdes vrygespreek word: …. Die voormalige lyfwag het bitterlik gehuil.

Volgens Jones het die meeste van hierdie studente later probeer om die eksperiment nie te onthou nie en het niemand daarvan vertel nie. Die onderwyser self, geskok oor die uitslae, het ook lank nie vir iemand van hom vertel nie. Eers in 1976 het hy hierdie materiaal in sy boek gepubliseer, en hulle was natuurlik onmiddellik geïnteresseerd. Sedertdien is daar verskeie romans oor die Derde Golf geskryf, en 'n rolprent en 'n dokumentêre film is opgeneem. By die voorbereiding van laasgenoemde het slegs 'n paar van die deelnemers ingestem om ondervra te word. Vir die meeste het dit 'n te swaar en skandelike herinnering gebly.